賈東清 北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)

黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。

北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“北京交院”）以黨的二十屆三中全會(huì)精神為指引，始終緊跟國(guó)家職業(yè)教育改革步伐，精準(zhǔn)把握職業(yè)教育發(fā)力點(diǎn)，緊盯國(guó)家需求和產(chǎn)業(yè)前沿，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研用一體，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯。目前，北京交院已經(jīng)初步構(gòu)建“交通產(chǎn)教融合體”辦學(xué)模式，堅(jiān)定不移走“產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng)新”的應(yīng)用型科研道路，為科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

一是瞄準(zhǔn)交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群和科研團(tuán)隊(duì)。北京交院依托學(xué)院交通職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，打造城市軌道交通、智慧交通、道路橋梁等專業(yè)群，強(qiáng)化數(shù)智技術(shù)在交通專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)作用，提高專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的匹配度。學(xué)校通過促進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的緊密銜接，充分發(fā)揮專業(yè)群協(xié)同發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。在專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上，北京交院瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)需求，打造由校內(nèi)外專家領(lǐng)銜、兼具研發(fā)專長(zhǎng)與成果轉(zhuǎn)化能力的復(fù)合型科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，著力開展面向企業(yè)的技術(shù)研發(fā)、面向人才培養(yǎng)的教學(xué)研究以及面向行業(yè)需求的調(diào)查研究工作。學(xué)校還致力于匯聚頂尖人才資源，努力培養(yǎng)一批有影響力的專業(yè)帶頭人和科研團(tuán)隊(duì)，催生出更多高水平科研成果。此外，北京交院立足區(qū)位優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)需求，牽頭開展具有國(guó)際影響力的交通職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源和裝備建設(shè)，并積極推動(dòng)泰國(guó)國(guó)際產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，打造具有全球影響力的交通職業(yè)教育品牌。

二是激發(fā)科研活力，推動(dòng)形成多方參與的產(chǎn)教合作機(jī)制。北京交院充分發(fā)揮其作為現(xiàn)代職業(yè)教育科教融匯專委會(huì)副主任單位、北京市知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)單位以及北京市高級(jí)別自動(dòng)駕駛示范區(qū)智能網(wǎng)聯(lián)汽車市域產(chǎn)教聯(lián)合體牽頭單位的優(yōu)勢(shì)，深入探索科研創(chuàng)新發(fā)展路徑。依托自身交通辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，學(xué)校與北京市地鐵運(yùn)營(yíng)有限公司等企業(yè)以及北京市智慧交通發(fā)展中心等研究機(jī)構(gòu)開展戰(zhàn)略合作。學(xué)校通過實(shí)施一系列有效激勵(lì)政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師走出校園，深入行業(yè)企業(yè)，解決生產(chǎn)、技術(shù)和工藝等方面的實(shí)際問題。北京交院攜手企業(yè)共同解決“卡脖子”技術(shù)難題，聯(lián)合研發(fā)新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)，推動(dòng)專業(yè)群團(tuán)隊(duì)的科研成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，助力企業(yè)提升研發(fā)能力、提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。

三是教學(xué)與科研深度融合，加快職業(yè)教育“科教相長(zhǎng)”教學(xué)改革。北京交院充分利用專業(yè)群虛擬實(shí)踐教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)資源庫與精品課等豐富的數(shù)字資源，積極探索數(shù)字化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)在教學(xué)方法、教育內(nèi)容和教育手段改革中的應(yīng)用。學(xué)校通過開展數(shù)字化教研專項(xiàng)課題、推動(dòng)數(shù)字孿生新一代信息技術(shù)融入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)模式，研究解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。北京交院鼓勵(lì)教師將科研中的新技術(shù)、新工藝、新成果、新方法、新案例融入教學(xué)，并通過評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)科研成果，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目開展與學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際技術(shù)問題的能力。此外，北京交院鼓勵(lì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)科研思維，將科研方法與理念融入教學(xué)過程，通過言傳身教、案例分析、課堂討論等多種方式傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的共同提升。

四是構(gòu)建科研育人新機(jī)制，培養(yǎng)高質(zhì)量交通人才。北京交院通過建立科研助手體系，讓學(xué)生以學(xué)徒工身份參與企業(yè)師傅的技術(shù)改造項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師教學(xué)科研項(xiàng)目，以第二課堂豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，將技術(shù)服務(wù)與育人過程全方位對(duì)接，真正培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參與中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事，同時(shí)系統(tǒng)化打造涵蓋創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等多層次的校內(nèi)學(xué)生科技競(jìng)賽品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)科研資源向?qū)W生開放的范圍，營(yíng)造多元開放的創(chuàng)新生態(tài)。

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)高技能人才培養(yǎng)提出新需求、新挑戰(zhàn)。北京交院將緊密圍繞推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這一核心任務(wù)，加快構(gòu)建以企業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)首都高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。